도서분류 : 대학교재 >> 전기/전자/컴퓨터공학   
저자명 : Brian K. Williams, Stacey Sawyer   
역자명 : 노광현, 이상민, 이하운, 주동현  
출판사 : 도서출판 ITC  
정 가  : 28,000원  
ISBN : 978-89-6351-015-6  
원서명 : Using Information Technology 8/e   
출간년월 : 2010 년 3 월   
페이지 : 568 쪽   
크기 : 세로 : 280, 가로 : 210, 반양장



To the Instructor 

서론 : ‘항상 On 상태인’ 세대의 교육방법

오랫동안 컴퓨터 개념을 설명하는 책을 만들어오면서 우리가 배울 수 있었던 것은, 컴퓨터 교육의 전반적인 부분이 변하고 있을 뿐만 아니라 학생들도 변하고 있다는 사실이었다.

컴퓨터와 정보통신의 이해(Using Information Technology)는 세 가지 중요한 벤치마크에 의해 작성되고, 개정되었다.

디지털 융합의 충격: 제 1판은 컴퓨터 교육과정의 개념을 위한 새롭고 광범위한 토대였으며, 디지털 융합(컴퓨터와 통신의 융합)의 충격을 예견하고 정의하기 위한 첫 번째 시도였다.

사이버공간의 중요성: 제 4판은 인터넷과 월드 와이드 웹으로 인해 컴퓨터 교육에 영향을 준 새로운 우선순위를 확인하기 위한 첫 번째 시도였다. 결국, 교육과정의 후반부에 위치했던 주제를 전반부(2장)로 옮기게 되었다.   

항상 On상태인 세대의 약진: 제 7판에서는 또 다른 패러다임의 변화를 다루었다. 디지털 장치의 이동성과 결합 때문에, 항상 On상태인 세대의 학생들은 디지털 기술을 쉽게 다루는 세대가 되었으나, 이들은 컴퓨터의 처리과정, 가능성, 책임에 대해서는 잘 이해하지 못하고 있었다.

이 새로운 세대의 출현은 교수들에게 특별한 도전을 제시하고 있다. 강사들은 이미 정보기술에 어느 정도 친숙한 학생들이 흥미와 의욕을 가지도록 수업을 이끌어 나가야 하며, 그와 동시에 폭넓고 다양한 컴퓨터 지식을 학생들에게 가르쳐야 할 것이다.

강의하는 분들의 두 가지 중요한 도전 발간 15주년에 이르러, 50만 명의 학생들과 800개 학교의 강사들에게 선택되고 있는 USING INFORMATION TECHNOLOGY의 지속적인 반응에 저자는 매우 기뻐하고 있다. 이 열광적인 반응에 대한 이유 중 하나로 강의하는 교수님들의 요구를 되도록 많이 반영하기 위해 노력한다는 것을 들 수 있다. 우리는 강사들에게 리뷰나 테스트 그룹을 통해 자주 질문하고 있다. "이 과정을 가르치는 데 가장 중요한 도전은 무엇인지요?”

첫 번째로 많은 대답: “관심을 갖고 도전하는 과정을 만들려고 하는 시도”

어느 주립대학의 한 교수는 이 질문에 대답할 때마다 “관심을 갖고 도전하는 과정을 만드는 것” 이라고 한다. 이러한 생각은 다른 사람들의 응답인 “학습할 만한 대상에 학생들이 관심을 기울이도록 하기”, “다 알지는 못하고 어느 정도만 알고 있는 대상에 대해 학생들이 집중하도록 하기” 들과 견해를 같이 하고 있다. 어떤 교수는 이렇게 말하곤 한다. “많은 학생들은 관심이 있어서가 아니라 반드시 들어야만 하기 때문에 수업을 듣고 있지요.” 또 다른 사람들은 ‘흥미와 의욕을 가지게 하면서 여러 가지 수준의 기술이나 지식을 설명할 필요’에 대해서 이야기한다. 이 말은 두 번째로 많은 대답으로 이어진다.

두 번째로 많은 대답:
“다양한 컴퓨터 예비지식을 가진 학생들을 가르치려고 하는 시도”

미드웨스턴(Midwestern)대학의 강사는 다음과 같이 말한다. “이 수업을 가르치는 데 있어서 가장 중요한 도전은 ‘학생들의 다양한 수준에 맞추어 소재를 제공 하는 것’입니다. ‘마우스의 어떤 버튼을 눌러야 되나요?’ 라고 말하는 학생부터 이미 html로 웹페이지를 만들고 유지보수 할 수 있는 학생들까지 다양한 예비지식을 가진 학생들이 수업을 듣고 있습니다. 이렇게 수준이 천차만별인 학생들이 모두 동시에 흥미를 가지게 하기는 매우 어려운 일이지요. 초보자들을 소외시키지 않으면서 전문가들의 관심을 유지하려면 어떻게 해야 할까요?” 

관심 없는 것에 동기 부여하기 & 예비지식이 서로 다른 학생들 교육하기

저자는 정보통신이 대단히 흥미로운 것이라는 것을 알고 있다. 그러나 우리는 많은 학생들이 마지못해 수업을 따라오고 있다는 것을 인식하고 있다. 그리고 완전히 무관심하고 문외한인 학생에서부터 높은 단계의 경험과 기술적 이해를 가진 학생까지, 다양한 예비지식을 가진 학생들이 서로 다른 마음가짐으로 과정에 참여한다는 것을 인식하고 있다.

관심 없는 것에 동기를 부여하고 예비지식이 서로 다른 집단을 교육하는 문제를 다루기 위해, 컴퓨터와 정보통신의 이해는 다음과 같은 방법을 제시한다.

1. 실용성
2. 가독성
3. 최신경향
4. 3 단계의 비평적 사고 시스템

이어지는 페이지에서 이 특징들에 대하여 설명한다. 

특징 # 1: 실용성의 강조

이 인기 있는 특징은 이전 판에서 학생들과 강사들 모두에게서 압도적인 지지를 받았다. 컴퓨터 잡지와, 신문의 기술 기사, 일반적인 흥미 있는 컴퓨터 서적 등에서 발견되는 종류인 실용적인 충고들은 본문에서 뿐만 아니라 다음과 같이 표현되고 있다.

-The Experience Box

각 장의 끝부분에 있는 Experience Box는 강사의 결정권에 달려있는 선택적인 소재다. 그러나 학생들은 여기서 다루는 주제가 매우 실용적인 가치를 가지고 있다는 것을 알게 될 것이다. 예: ‘웹 검색, 기말 보고서 및 표절’, ‘기술지원의 미스터리’, ‘랩톱 구입하기’, ‘정체성 확립’ ‘가상회의’, ‘항상 ON 상태인 세대’ 등.  

-Practical Action Box

이 영역은 실용적인 내용에서 선택한 소재로 구성된다. 예: ‘중요한 웹 검색 기술’, ‘전원문제 해결방법’, ‘온라인 중독과 시간 낭비자들’, ‘스팸메일 퇴치를 위한 조언’, ‘스파이웨어를 피하기 위한 조언’, ‘유틸리티 프로그램’, ‘웹 페이지 제작을 위한 조언’, ‘프린터 구매하기’, ‘바이러스 공격을 최소화하는 방법’, ‘온라인상에서 디지털 사진 보기와 공유하기’, ‘올바른 HDTV 구매방법’ 등. 

-Survival Tips

여백의 공간에 나타낸 실용적인 Survival Tips을 통하여, 학생들이 정보기술의 세계를 탐험하는 데 도움을 준다. 예: ‘인터넷 연결 속도 테스트’, ‘몇몇 무료 ISP들’, ‘패드록 아이콘을 찾아라’, ‘윈도우 보안기능 업데이트하기’, ‘새 소프트웨어와 호환성’, ‘북 디스크를 구하려면?’, ‘추측가능한 비밀번호인가?’, ‘드라이버 업데이트하기’, ‘서비스 팩 1 & 2’, ‘Windows XP의 두 가지 버전’, ‘웹과 오디오파일 압축하기’, ‘휴대폰 찾기’ 등.

-컴퓨터 광고를 이해하는 방법

하드웨어를 다룬 장(4장과 5장)에서는 가상의 PC 광고에서 하드웨어 부품을 이해하는 방법을 학생들에게 보여주면서 중요한 개념을 설명한다.  

특징 # 2: 학습에 대한 가독성과 보강의 강조

우리는 학생들의 학습 보강을 위해 다음과 같은 특징을 제공한다.

-훌륭한 학문에 기반하여 흥미롭게 서술하기

교과서가 지루해야만 한다는 말이 어디 있는가? 텍스트가 개성을 가지면 안 되는가?

실제로 많은 연구에 의해, 상상력이 풍부한 스타일로 작성된 교과서가 학생들의 정보 유지 능력을 향상시킨다는 사실이 밝혀져 있다. 이 책을 읽은 강사들과 학생들 모두는 이 책에서 기록된 차별적인 부분에 대하여 언급하곤 한다. 우리는 가능한 한 흥미로운 소재를 다루기 위해 다채로운 일화들, 짧은 일대기, 흥미로운 관점의 직접 인용 같은 신문잡지 특유의 문장을 많이 사용하였다. 또한 각색된 내용보다 실제로 있었던 일화나 예를 사용하였다.

마지막으로, 대부분의 컴퓨터 개념 서적들과는 다르게, 이전에 출판된 매우 방대한 양의 자료를 참조문헌으로 제공한다(책의 마지막 부분에 있는 Note). 컴퓨터 서적이 정보원을 밝힌다고 해서 훌륭한 교육을 제공하지 못할 이유는 없다고 생각한다. 또한 훌륭한 교육이 좋은 저술과 보조를 맞추지 못할 이유는 없다고 생각한다. 이것은 교육이 답답함을 의미할 필요가 없다는 것이다.

-핵심 용어와 정의는 강조하여 표시

용어의 중요한 점과 그것이 실제로 의미하는 것에 대한 독자들의 혼란을 피하기 위해서, 각 핵심 용어들은 강조, 고딕체, 밑줄 표시 등으로 인쇄하였고 그 정의는 진하게 표시하였다. 예: 1장-‘데이터는 가공되지 않은 사실과 형태로 구성되며, 연산과정을 통해 정보로 변환된다.’

-쉽게 읽을 수 있도록 문장 배열 

주요 개념들은 간단한 크기의 형태로 표시하였고, 새로운 개념이 소개될 때는 충분한 간격을 두고 글머리기호 목록 및 새 단락을 사용하여 표시하였다. 대부분의 문장은 짧게 작성하였으며, 대부분의 길이는 22~25단어를 초과하지 않는다.

-글 읽는 목적을 도와주는, ‘나에게 어떤 이득이 있는가?’ 형태의 질문들

우리는 독자들이 본질에 초점을 맞추도록, Key Question으로 학습 목표를 세밀하게 만들었다. 각 질문들은 학생들에게 물어보는 형태인 ‘나’라는 말이 들어가는 질문으로 표시되며, 이 책 전반에 걸쳐 첫 번째와 두 번째 단계의 제목 다음에 제시된다. 

-역사적인 관점을 제공하는 8개의 연대표 

몇몇 강사들은 컴퓨팅의 역사를 전반적으로 보는 것을 좋아한다. 이 책에서는 책의 분량을 많이 차지하지 않고, 학생들이 좋아할 방법을 선택했다. 그림이 표시된 8개의 연대표는 가장 중요한 역사적인 IT 사건들을 보여준다. 이 연대표들은 대부분의 장에 있으며, 페이지 하단의 여백에 표시하였다. 각 연대표들은 학생들의 집중을 유지하기 위해 일정한 ‘벤치마크’ 이벤트를 반복한다. 그러나 각각의 연대표들은 서로 다른 장의 소재에 해당하는 역사적인 발전과 발명들을 표시하기 위해 수정되었다. 예: 4장의 ‘시스템 소프트웨어’ 연대표는 운영체제의 혁신적인 내용을 표시하며, 7장의 ‘원거리 통신’ 연대표는 데이터 전송에서의 혁신을 강조한다.

-책 전반에 걸쳐 윤리(Ethics)를 강조

많은 책들은 윤리에 대한 논의를 일반적으로 마지막 장의 하나로 제한하고 있다. 우리는 이 주제가 대단히 중요한 것이기에 마지막에서 가볍게 다루어져서는 안 된다고 믿고 있고, 사용자들도 이에 동의하고 있다. 우리는 책 전체에 걸쳐 윤리적인 요소를 다루고 있다. 이 윤리적인 요소들은 ethics라는 특수한 아이콘으로 표시하였다. 예: 우리는 인터넷 파일의 복사, 온라인 표절, 사생활 침해, 컴퓨터 범죄, 네티켓 같은 모든 중요한 문제들을 다룬다.

-책 전반에 걸쳐 보안(Security)을 강조

911 이후의 시대에서는 보안에 대한 관심이 가장 중대한 중요성을 가진다. 우리가 비록 보안 요소에 대해 몇 페이지만 할당하였지만(2장, 6장, 9장), 보안 관련 요소들의 실제 사례를 책 전체에 걸쳐 페이지 여백에 Security 아이콘으로 강조하여 학생들의 인식을 보강하고 있다. 예: 109에 있는, 모든 이메일 메시지는 ‘누구나 볼 수 있는 엽서이다.’라는 표현을 강조하기 위해, SECURITY라는 특수한 아이콘을 사용하였다.  

특징 # 3 : 최신 경향 

컴퓨터와 정보통신의 이해를 읽어오고 있는 사람들은 다른 서적들보다 더 최신 내용을 다루고 있는 이전 판들에 박수를 보내고 있다. 그 예로, 본 교재는 전통적으로 대부분의 장의 끝부분을 진보적인 절(section)로 마무리하고 있다. 이는 앞으로 다가올 기술의 프리뷰를 제공하는 것이며, 심지어 몇 가지는 학생들이 이 책을 사용하여 실제로 구현할 수 있을 정도의 내용이다.

이번 판에서 다루고 있는 새로운 주제와 용어들은 다음과 같다. 브라우저 점유율, 휴대폰 바이러스, 셀룰러 무선, 클라우드 컴퓨팅, 다이렉티드 사운드 기술 출력, 휴대폰으로 운전하기, 4G 무선, 스캐너 선택방법, 결혼 중매 웹사이트, 매체 공유 웹사이트, 모바일 인터넷 기기, 모바일 TV, 모바일 인터넷 기기용 프로세서, 패스워드 바꾸기, 나노튜브의 위험성, 로드러너 슈퍼컴퓨터, 사회적 네트워크 통합 제공자 웹사이트, 사회적 네트워킹 웹사이트, 웹 2.0, WXGA, WUXGA, XO 랩톱 등. 이번 판에서 우리는 217페이지 PC 광고를 업데이트했다. 3장에서는 소프트웨어의 화면 그림을 업데이트했다. 그리고 다음과 같은 소재를 업데이트했다. 애플 아이튠즈 스토어, 애플 레오파드 OS, 오디오 비디오 검색 엔진, 크래커(cracker, black-hat hacker), 블루진/L 수퍼컴퓨터, 블루투스, 뇌파 입력장치, 대역폭 종류, 공통 브라우저 기능, 사이버 범죄자들, 사이버 협박, 데스크톱 검색 도구, 디지털 카메라, 디지털 펜, 듀얼코어 쿼드코어 칩, 암호화, 전자기장, 환경 도전, e-낭비, 익스플로러 7 브라우저, 즐겨찾기, 플래시 메모리 칩, 플래시 메모리 카드와 드라이브, 동작 인식, 고음질 라디오, 대용량 디스크, 열어본 페이지 목록, 랩톱 구입하기, ICANN과 새로운 도메인 네임, 장애인을 위한 입력장치, 인스턴트 메시징 시스템, Insteon, Intel 및 AMD 칩, 인터넷 2, 인터넷 사기, 인터넷 라디오, 인터넷 전화와 VoIP, IT 졸업자들의 연봉, 키워드 인덱스, 메모리 칩, 메타검색 엔진, 온라인에 접속하는 방법, 무어의 법칙, 멀티미디어 검색 엔진, 나노기술, 전 세계의 웹페이지 수, 페이저, PC 카드, 펜 기반 컴퓨팅 시스템, 팟캐스트 청취자, 포르노, 프라이버시, 프로세서 칩, PS3, 재활용 기술, 렌탈웨어, 휴대폰 통화의 성장, 이메일의 성장, 미국인의 인터넷 사용률 성장, 위성 라디오, 센서, 직원 사기, 스마트폰, 터치방식 장치, 스팸, 주제별 검색 디렉터리, 태블릿 PC, 테러리즘, 터치스크린, 광대역 사용의 미국 내 순위, 사용자 제작 콘텐츠, 컴퓨터 데이터의 가치, 비디오 게임, 웹 포털, 웹메일 프로그램, Wii, 윈도우 비스타, 웜, X-박스, 지그비(ZigBee), Z-파 등. 다음과 같은 자료는 삭제하였다. 엔터테인먼트 TV들, 광섬유의 과잉능력, 원 클릭 선택, 개인화된 TV, 포토 CD, 스마트 디스플레이, 무선 평판, 심비안 OS, 울트라 카드, Windows CE.NET, 윈도우즈 미디어 플레이어, XM 라디오, Zip 드라이브 등. 비록 시대에 뒤떨어지는 용어이긴 하지만 다음과 같은 용어들은 계속 사용하고 있다. 생체인식 인증, 광대역 네트워크 접속, GPS, HDTV, 위성을 사용한 인터넷 접속, MP3 플레이어, 페이저, 패스워드, 작은 범위 무선기술, 공간 변형, 시간 변형, 양방향 무선, 2세대 2.5세대 3세대 무선기술 등. 

특징 # 4 : 학생들이 정보 기술에 대하여 비평적 사고를 전개할 수 있게 도와주는 3 단계 시스템

‘More Info!’ 아이콘은 학생들이 질문에 대한 답을 찾을 수 있도록 도와준다. 게다가 우리는 해당 내용에 대해 학생들이 업데이트된 내용을 얻도록 격려하는 ‘More Info!’를 사용하여 또 다른 수준의 최신경향의 개념을 잡도록 한다.  예: ‘와이파이 핫스팟 찾기’, ‘ISP 찾기’, ‘홈페이지가 유지되고 있는가?’, ‘웹사이트 구축을 위해 HTML을 알 필요가 있는가?’, ‘도시의 전설 및 인터넷 사기’, ‘블로그 검색 엔진들’, ‘몇몇 온라인 커뮤니티들’, ‘보안 소프트웨어 연결’, ‘프리웨어와 셰어웨어 더 많이 알기’, ‘워터마크에 대한 더 많은 내용’ 등.

이전의 네 개의 출판본에 적용된 이 특징을 여전히 유지하였다. 점점 더 많은 강사들이 벤자민 블룸(Benjamin Bloom)의 교육 목표 분류학에 대해 익숙해지고 있는 것 같다. 벤자민 블룸의 교육 목표 분류학은 비평적 사고 기술 6계층으로 설명된다. (a) 두 가지 하위 기술-암기와 이해 (b) 네 가지 상위 기술-적용, 분석, 조합, 평가 우리는 학생들의 대학생활을 성공적으로 이끄는 책을 만들기 위해, 지금까지의 경험을 최대한 활용하여 Bloom의 아이디어를 3 단계의 교육방법으로 적용하였다. 모든 장의 마지막에 있는 Chapter Review에서 다음과 같이 계층적인 접근을 사용하고 있다.

1 단계 학습-암기: “나는 정보를 인식하고 생각해낼 수 있다.” 자가 테스트 질문과, 다항선택 질문, 참/거짓 질문으로 학생들이 기본적인 용어와 개념을 얼마나 잘 암기하고 있는지 테스트할 수 있다.

2 단계 학습-이해: “나는 정보를 내 방식대로 생각해낼 수 있으며, 친구들에게 설명할 수 있다.” 자유롭게 생각할 수 있고 간단하게 대답할 수 있는 질문으로, 학생들이 용어와 개념을 그들만의 방식대로 다시 한 번 표현하게 할 수 있다.

3 단계 학습-적용, 분석, 조합, 평가:  “나는 내가 배운 것을 적용할 수 있고, 이 아이디어를 다른 개념과 연관시킬 수 있고, 다른 지식을 확립할 수 있고, 모든 사고 기술을 사용하여 평가할 수 있다.” Chapter Review의 3 단계에서는 서술되어 있는 대로 행동해보고, 학생들이 자신의 아이디어를 적용해보도록 한다. 이 과정의 목적은 학생들이 스스로 아이디어를 만들어내도록 돕는 것이며, 실제로 적용해보도록 돕는 것이다. Web Exercise의 목적은 학급에서나 그 외의 상황에서 토론을 장려하기 위한 것이다. 예: ‘위급 상황에서의 문자메시지 사용’, ‘슈퍼마켓 고객우대 카드를 사용한 것이 왜 잘못된 것인가?’ 등.  

강의용 자료들(Resources for Instructors)

강사 매뉴얼   강사 리소스 키트(Instructor’s Resource Kits)의 한 부분인 강사 매뉴얼은 강사들이 수업을 효과적으로 진행할 수 있도록 도와준다. 강사 매뉴얼은 안내하기 쉽고, 간단하게 이해할 수 있다. 강사 매뉴얼의 각 장에는 장의 개요, 강의 개요, 강의 팁, 추가 정보, 장 마지막 부분의 질문과 연습문제의 해답이 담겨있다.

테스트뱅크   테스트뱅크(Testbank) 포맷은 강사들이 각 장의 콘텐츠의 중요한 부분을 효과적으로 지적하여 학생들을 테스트할 수 있게 한다. 이 텍스트 질문에는 학습레벨, 해답, 본문 페이지 번호가 담겨있다.

이지테스트   McGraw-Hill의 EZ Test는 유연하고 사용하기 쉬운 전자 테스트 프로그램이다. 이 프로그램은 강사들이 이 책의 특별한 요소에 대하여 새로운 문제를 만들 수 있게 한다. 이것은 광범위한 문제 유형을 제공해주고, 직접 만든 질문을 추가할 수 도 있다. 여러 가지 버전의 테스트가 만들어질 수 있으며, 이렇게 만들어진 테스트는 웹CT(WebCT), 블랙보드(BlackBoard), 페이지아웃(PageOut)같은 수업 관리 시스템에서 사용될 수 있다. 이지 테스트 온라인(EZ Test online)은 이지테스트(EZ Test)로 만든 시험과 퀴즈를 온라인으로 쉽게 사용할 수 있는 장소를 제공하는 새로운 서비스다. 이 프로그램은 윈도우와 매킨토시 환경에서 사용할 수 있다.

파워포인트 프레젠테이션  파워포인트 프레젠테이션은 본문의 중요한 주제를 부각시키는 추가적인 내용을 포함하고 있으며, 강사들이 재미있고 흥미로운 수업용 프레젠테이션을 만들게 해준다. 이 프레젠테이션의 각 장에는 중요한 개념을 기억하기 쉽도록 강조하는 중요한 삽화와 애니메이션이 담겨있다.

본문의 그림  본문에 사용된 모든 그림, 삽화, 스크린 샷과 테이블은 프레젠테이션이나 슬라이드, 유인물에 사용될 수 있도록 온라인상으로 제공된다. 온라인 학습 센터 온라인 학습 센터(www.mhhe.com/uit8e)는 학생들에게 추가적인 학습기회를 제공하도록 만들어졌다. 이 웹사이트는 각 장의 파워포인트 프레젠테이션이 포함되어 있다. 또한 강사들의 편의를 위해, 강사용 리소스 CD의 모든 내용을 다운로드할 수 있게 되어 있다.  

강의용 자료들(Resources for Instructors)

페이지아웃  페이지아웃(PageOut)은 수업용 웹사이트 개발 센터이며, 강의 교안 페이지, URL, McGraw-Hill 온라인 학습 센터의 콘텐츠, 온라인 시험과 퀴즈, 성적표, 토론게시판, 학생들의 웹페이지를 위한 영역을 제공한다.  페이지아웃(PageOut)은 HTML을 알 필요가 없고, 장시간 동안의 코딩도 필요 없으며, 수업 코디네이터와 교수들을 위한 전체 과정의 웹사이트를 제공한다. 페이지아웃(PageOut)은 일련의 템플릿을 제공하여 수업 정보를 간단하게 입력하고, 16개의 디자인중 하나를 클릭하도록 한다. 이 과정은 한 시간 이내로 끝낼 수 있으며, 작업이 끝나고 나면 전문적으로 설계된 웹사이트가 주어진다. 이 시스템은 강사들이 샘플 웹사이트로 수업을 시작할 수 있게 해주며, 강의 교안까지 대신 입력해준다. 페이지아웃(PageOut)은 현재 12,000명 이상의 대학 교수들이 사용할 정도로 매우 간단하고 직관적이다. 더 이상의 정보를 얻으려면, 페이지아웃 웹사이트(www.pageout.net)를 방문하라.

온라인 학습 센터는 아래의 플랫폼 어디에서나 사용할 수 있다.

블랙보드(Blackboard.com)
웹CT(WebCT-Universal Learning Technology 제품)

-웹CT & 블랙보드와 제휴

McGraw-Hill은 수업을 온라인으로 쉽게 만들 수 있도록 웹CT(WebCT), 블랙보드(BlackBoard)와 제휴를 맺고 있으며, 보다 높은 수준의 교육을 위해 인터넷 기반 학습 도구로 McGraw-Hill 콘텐츠를 제공하고 있다. McGraw-Hill은 웹CT(WebCT), 블랙보드(Blackboard)와 다음과 같은 서비스 협약을 맺고 있다.

SimNet Concepts: 이것은 컴퓨터 개념을 훈련하고 평가하기 위한 토탈 솔루션이다. SimNet Concepts는 학생들이 컴퓨터 개념을 이해하는지 평가하기 위해, 독특한 그래픽-인텐시브 환경을 제공한다. 77개의 다양한 컴퓨터 개념과 160가지의 유사 평가 질문을 위한 상호작용 실습화면이 준비되어 있다. 콘텐츠 메뉴는 수업에서 사용되는 McGraw-Hill 본문의 콘텐츠와 일치하므로, 학생들은 본문의 각 장에 있는 주제를 모두 다룰 수 있다. SimNet Concepts는 오늘날 가능한 최고의 학습평가 통합 프로그램을 제공한다. 학생들은 임의의 SimNet Concepts 시험을 완료한 후에도 버튼 하나를 간단하게 클릭하기만 하면, SimNet이 조합한 사용자 지정 메뉴를 제공받게 된다. 이 사용자 지정 메뉴는 학생들이 틀리거나 답하지 못한 개념들로만 구성되며, 디스크에 저장할 수 있고, 언제든지 다시 볼 수 있도록 로드할 수 있다.  Assessment Remediation은 시험의 각 질문들에서 학생들이 틀리게 대답한 부분에 대해 기록하고 보고한다.
 

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차례

Chapter 1 정보기술 입문: 당신의 디지털 세계  1

1.1 실용적인 사용자: 컴퓨터에 대한 이해가 당신을 얼마나 이롭게 하는가   3
1.2 정보기술&당신의 삶: 미래는 지금 이 순간이다   5
1.3 정보기술은 모든 것에 전파된다: 휴대전화, 이메일, 인터넷, 사이버공간   14
1.4 ‘만능기계’: 다양한 컴퓨터   21
1.5 컴퓨터 이해하기: PC를 어떻게 최적화(또는 구축)할 것인가?   26
1.6 정보기술의 지향점은 어디인가?  
Experience Box   조직과 시간의 관리 학업과  생활 속에 넘쳐나는 정보의 관리   40 

Chapter 2   인터넷 & 월드 와이드 웹  사이버공간 탐험하기  53 

2.1 인터넷 연결하기: 협대역, 광대역 & 접속 제공자   56
2.2 인터넷은 어떻게 동작하는가?   65
2.3 월드 와이드 웹   69
2.4 이메일 그리고 인터넷에서 통신하는 다른 방법들   87
2.5 온라인 금광: 전화통신, 멀티미디어, 웹캐스팅, 블로그, 전자상거래, 사회적 웹   99
2.6 우리를 공격하는 인터넷: 스누핑, 스팸, 스푸핑, 피싱, 파밍, 쿠키 & 스파이웨어   109
Practical Action   스팸메일 퇴치를 위한 조언  
Experience Box   웹 검색, 기말 보고서 & 표절   115 

Chapter 3   소프트웨어 제작 및 창작을 위한 도구  131 

3.1 시스템 소프트웨어: 힘 뒤의 힘   132
3.2 운영체제: 그것이 하는 것   134
3.3 그 외의 시스템 소프트웨어: 디바이스 드라이버 및 유틸리티 프로그램   139
3.4 사용자 인터페이스의 공통 특징  
3.5 공용 운영체제  
3.6 응용 소프트웨어: 시작하기   163
3.7 워드프로세싱   168
3.8 스프레드시트   175
3.9 데이터베이스 소프트웨어   178
3.10 특수 소프트웨어 
Experience Box   기술 지원의 신비   196 

Chapter 4   하드웨어: CPU와 저장장치 멀티미디어  컴퓨터 시스템을 선택하는 방법  211 
4.1 마이크로칩, 소형화 및 이동성   212
4.2 시스템 장치: 기본   217
4.3 시스템 장치에 관한 좀 더 많은 사항   230
4.4 보조 저장 장치   245
4.5 처리 및 저장 기술의 발전   257
Practical Action   하드 드라이브로 시작:  지우기, 재포맷 및 재적재   258
Experience Box   랩톱을 구매하는 방법   263 

Chapter 5   하드웨어: 입력과 출력 컴퓨팅과  통신 담당  277 

5.1 입력과 출력   279
5.2 입력 하드웨어   280 
5.3 출력 하드웨어   304
Practical Action   프린터 구매하기   314
5.4 입출력 기술과 삶의 질: 건강과 인간공학   316
5.5 미래의 입출력 기술미래의 입출력 기술에는 무엇이 있을까?   319
Experience Box   컴퓨터 시스템과 데이터,  그리고 건강을 지키는 좋은 습관   325 

Chapter 6   통신, 네트워크 & 보안 유무선 세계  337 

6.1 아날로그 시대에서 디지털 시대로   339
6.2 네트워크   343
6.3 유선통신 매체   353
6.4 무선통신 매체   356
6.5 사이버위협, 해커와 보안   369
Practical Action   바이러스 공격을  최소화하는 방법들   374
Experience Box   전자통신 기술을 활용한 가상회의   380 

Chapter 7   개인용 기술 미래는 바로 당신이다  391

7.1 융합, 이동성 & 개인화   392
7.2 MP3 플레이어   396
7.3 첨단 기술 라디오: 위성, 고품질 & 인터넷   400
7.4 디지털 카메라: 사진의 변화   403
7.5 PDA & 태블릿 PC   411
7.6 새로운 텔레비전   413
7.7 스마트 폰: 통화 그 이상   416
7.8 비디오 게임 시스템: 궁극적인 융합 장치   422
Experience Box   ‘항상 On 상태인’ 세대   426 

Chapter 8   데이터베이스와 정보시스템: 현대 사회와 정보기술  433 

8.1 파일 관리: 기본 개념   434
8.2 데이터베이스 관리시스템   440
8.3 데이터베이스 모델   443
8.4 데이터 마이닝   451
8.5 데이터베이스 & 디지털 경제:  이비즈니스 & 전자상거래   455
8.6 조직 내 정보시스템:  의사 결정을 돕는 데이터베이스   458
8.7 인공지능   467
8.8 데이터베이스 사용상의 윤리:  사생활 보호와 신원 도용에 대한 우려   478
Experience Box   신원 도난 방지하기   481 

Chapter 9   디지털 시대의 도전: 현대 사회와 정보기술  493 

9.1 진실 문제: 디지털 데이터 조작   495
9.2 보안 문제: 컴퓨터와 통신 시스템에 대한 위협   498
9.3 보안: 컴퓨터와 통신의 보호   509
9.4 생활의 질 문제:  환경, 정신건강, 어린이 보호 및 직장   513
Practical Action   인터넷이 생산적이지 않을 때:  온라인 탐닉 및 다른 시간 낭비 521
9.5 경제 및 정치적인 문제:  고용 및 가진 자와 못 가진 자   522
Experience Box   학생들의 컴퓨터 사용: 논쟁들   525

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역자 머리말

크게 변하지 않을 것 같았던 컴퓨터의 활용 방법은 월드 와이드 웹의 등장으로 인해 우리생활에 혁명적인 변화를 가져왔으며, 컴퓨터와 정보통신이 융합된 디지털 컨버전스는 홈 네트워킹을 비롯한 개인용 휴대장치의 급속한 보급과 함께 또 다른 패러다임의 변화를 초래하고 있다. 이미 우리 생활 전반에 깊숙이 자리 잡고 있으며, 빠르게 발전하고 있는 컴퓨터에 대한 전반적인 내용을 제대로 다루기는 결코 쉽지가 않을 것이다. 

이 책은 컴퓨터 시스템의 개념과 정보통신에 대한 기본 원리뿐만 아니라 운영체제, 다양한 응용 프로그램, 네트워크의 개념, 개인용 휴대장비, 유무선 인터넷 활용방법, 데이터베이스  등 광범위한 내용을 전문적이고도 체계적으로 다루고 있다. 컴퓨터를 전공하는 학생들에게는 기본적인 개념 및 원리와 함께 최신의 정보를 제공할 뿐만 아니라, 일반 비전공자들도 IT 기술에 대한 내용을 자세하게 공부할 수 있는 다양하고도 실용적인 내용을 담고 있다.

역자들은 저자의 의도를 살리면서도 쉽게 이해할 수 있는 표현으로 번역하고자 노력하였으나, 원저와는 다소 의미상의 차이가 있을 것이 예상된다. 부족한 점이나 미흡한 점이 발견되면 보완할 것임을 말씀드린다. 끝으로, 이 책이 출간되기까지 많은 수고를 하신 ITC 출판사의 최규학 사장님과 관계자 여러분들에게 감사를 드린다.

2010년 2월

대표역자  이 상민


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